AI 도입 직면한 플로리다 교육계, "소셜 미디어의 과거 실수 되풀이해선 안돼"
AI 기술의 명과 암, 점진적이고 전략적인 교육적 도입이 필요한 이유

(올랜도) 김명곤 기자 = 인공지능(AI) 기술이 학교와 일상에 급격히 확산되는 가운데, 과거 소셜 미디어가 가져온 부작용을 반면교사 삼아 AI 도입에 신중을 기해야 한다는 교육계의 목소리가 나왔다.

남부 플로리다 브로워드 카운티 교육위원회의 사라 레오나르디(Sarah Leonardi) 의장은 23일 <사우스 플로리다 선센티널>에 게재한 기고문을 통해 “우리는 AI 기술에서 소셜 미디어의 실수를 반복할 여유가 없다”며 교육 현장의 점진적이고 전략적인 AI 도입을 촉구했다.

"속도보다 웰빙이 우선"... "생각하는 능력 상실과 미래 직업 불확실성"

전직 교사이자 학부모이기도 한 레오나르디 의장은 20년 전 소셜 미디어가 등장했을 당시의 '글로벌 연결'이라는 약속이 결국 중독성과 소외감, 사회적 양극화로 변질되었다고 지적했다.

그는 "사용자 참여(Engagement)에만 최적화된 알고리즘이 결국 청소년 정신 건강 위기를 초래했다"며, 당시에 경고 신호를 무시하고 '속도'만을 앞세웠던 대가가 너무나 컸음을 강조했다. 그러면서 현재의 AI 열풍 역시 동일한 궤도를 밟을 수 있다는 우려를 표명했다.

레오나르디 의장이 가장 우려하는 부분은 학생들이 스스로 깊이 생각하는 방법을 배우기도 전에 AI에 사고를 의존해 버리는 현상이다. 또한 10년 뒤면 사라질 직업을 위해 현재의 아이들을 교육하고 있는 것은 아닌지, 그리고 기술 과잉으로 인해 인간적인 연결성이 상실되는 것은 아닌지에 대한 깊은 고민을 던졌다.

그는 "우려에만 그치는 것은 불안일 뿐이며, 이제는 행동해야 할 때"라며 미래 교육이 나아가야 할 방향을 제시했다.

대안으로 제시된 '인문학 교육 강화'와 '점진적 AI 도입'

그가 제시한 미래 학교의 모델은 기술 중심이 아닌, '인간 중심의 핵심 역량 강화'에 방점이 찍혀 있다.

기초 역량 강화: 읽기, 쓰기, 경청, 그리고 깊은 사고력을 기를 수 있는 놀이 중심 및 상호작용적 학습 유지

인문학 및 고전 교육으로의 복귀: 급변하는 사회와 노동 시장에 적응할 수 있는 비판적 사고력을 기르기 위해 예술, 인문학, 과학이 융합된 교육과정 도입

단계적 AI 교육: 무조건적인 수용이 아닌, AI의 작동 원리와 위험성, 윤리적 사용법을 먼저 배운 뒤 창의적 문제 해결에 활용하도록 유도

준비된 교사 양성: 충분히 훈련받고 준비된 교사들의 철저한 지도하에 AI를 느리고 전략적으로 통합

"AI 스토리의 주인공은 기술 기업이 아닌 우리 아이들"

마지막으로 레오나르디 의장은 학부모와 교육 지도자, 행정가들에게 적극적인 감시와 참여를 요구했다. 자녀들이 사용하는 AI 도구를 직접 테스트하고 모니터링하며, 문제가 발견되면 교육 공동체에 즉각 알리고 목소리를 내야 한다는 것이다.

그는 "소셜 미디어의 역사는 우리의 충분한 참여 없이 기업들에 의해 쓰였지만, AI의 역사는 달라야 한다"며, "기본적인 질문에 답하지 못하는 기업이나 기관에 아이들의 교육과 미래를 통째로 넘겨주어서는 안 된다"고 강력히 경고했다.